प्राचीन ज्ञान परंपराओं से आधुनिक वैश्विक शिक्षा नेतृत्व की ओर - डॉ अमरीक सिंह ठाकुर

इंफ्रास्ट्रक्चर के लिए आवंटित ₹1.5 लाख करोड़ से स्मार्ट क्लासरूम, प्रयोगशालाएँ, पुस्तकालय और खेल सुविधाएँ बनाई जा रही हैं जो किसी भी ग्लोबल यूनिवर्सिटी को टक्कर दे सकती हैं। 

फैकल्टी में उत्कृष्टता और शैक्षणिक स्वतंत्रता , महान शिक्षकों के बिना महान विश्वविद्यालय नहीं हो सकते। 2047 तक, विज़न में ये शामिल हैं: प्रतिस्पर्धी वेतन, रिसर्च ग्रांट और शैक्षणिक स्वतंत्रता देकर ग्लोबल फैकल्टी को आकर्षित करना, 10 लाख से ज़्यादा शिक्षकों को नई शिक्षण विधियों में प्रशिक्षित करना, इंडस्ट्री विशेषज्ञों और प्रैक्टिशनर्स के लिए लेटरल एंट्री के रास्ते बनाना, प्रोत्साहन और पहचान के माध्यम से रिसर्च आउटपुट को बढ़ावा देना, पाठ्यक्रम, प्रवेश और शासन के लिए प्रमुख संस्थानों को वास्तविक स्वायत्तता देना, याद रखें, नालंदा की प्रतिष्ठा उसके शानदार फैकल्टी पर टिकी थी। धर्मपाल, चंद्रकीर्ति, शांतारक्षित जैसे विद्वान सिर्फ़ शिक्षक नहीं थे—वे बौद्धिक दिग्गज थे जिनके कार्यों ने पूरे एशिया में सोच को प्रभावित किया। टेक्नोलॉजी एक सहायक के रूप में, न कि विकल्प के रूप में, डिजिटल टेक्नोलॉजी शिक्षकों की जगह नहीं ले रही है—यह पहुँच को लोकतांत्रिक बना रही है। जैसे पहल, SWAYAM: भारत का MOOC प्लेटफॉर्म जो शीर्ष संस्थानों के हजारों कोर्स प्रदान करता है, DIKSHA: स्कूली शिक्षा के लिए डिजिटल इंफ्रास्ट्रक्चर जो 40 मिलियन से ज़्यादा उपयोगकर्ताओं तक पहुँचता है, नेशनल डिजिटल एजुकेशन आर्किटेक्चर (NDEAR): सहज सीखने के लिए इंटरऑपरेबल सिस्टम बनाना, AI-संचालित पर्सनलाइज़ेशन: सामग्री को व्यक्तिगत सीखने की शैलियों के अनुसार ढालना, वर्चुअल लैब: सिमुलेशन के माध्यम से महंगे उपकरणों को सुलभ बनाना, यह सिर्फ़ दक्षता के बारे में नहीं है—यह समानता के बारे में है। ग्रामीण राजस्थान का एक छात्र अब IIT दिल्ली के किसी छात्र के समान गुणवत्ता वाले लेक्चर तक पहुँच सकता है। 

एक तरह से, हम प्राचीन संस्थानों की लोकतांत्रिक भावना को फिर से बना रहे हैं जहाँ ज्ञान पर जन्म या धन का एकाधिकार नहीं था। भारतीय ज्ञान प्रणालियों को पुनर्जीवित करना और उनका आधुनिकीकरण करना यहीं पर विकसित भारत 2047 सिर्फ़ पश्चिमी शिक्षा की नकल करने से अलग है, स्थापित करना आयुर्वेद, योग, नेचुरोपैथी के लिए रिसर्च के साथ केंद्र, संस्कृत और शास्त्रीय भाषा कार्यक्रम बनाना जो वैश्विक विद्वानों को आकर्षित करें, सुलभ सूत्र जैसे प्राचीन गणितीय ग्रंथों को आधुनिक गणित के साथ एकीकृत करना, इंजीनियरिंग की जानकारी के लिए कोणार्क, खजुराहो जैसे स्थापत्य चमत्कारों का अध्ययन करना, जलवायु चुनौतियों के लिए प्रासंगिक पारंपरिक स्थायी प्रथाओं पर शोध, नई पुनर्जीवित नालंदा विश्वविद्यालय सिर्फ़ पुरानी यादें नहीं है - यह एक बयान है। यह पारिस्थितिकी, दर्शन, ऐतिहासिक अध्ययन और भाषाओं पर ध्यान केंद्रित करता है, जो पश्चिमी शैक्षणिक प्रतिमानों को पूरक करने के लिए एक विशिष्ट एशियाई दृष्टिकोण प्रदान करता है। इसी तरह, वाराणसी, मदुरै और अन्य ऐतिहासिक शहरों में प्राचीन ज्ञान केंद्रों को पुनर्जीवित करने के प्रस्ताव साकार हो रहे हैं।  

वैश्विक भागीदारी और सीमा पार सहयोग, भारत आक्रामक रूप से अंतर्राष्ट्रीय शैक्षणिक भागीदारी का पीछा कर रहा है: विदेशी विश्वविद्यालयों के शाखा परिसर (डीकिन विश्वविद्यालय, वोलोंगोंग विश्वविद्यालय पहले से ही उपस्थिति स्थापित कर रहे हैं, 50 से अधिक देशों के साथ छात्र विनिमय कार्यक्रम, एआई, अंतरिक्ष, जलवायु, स्वास्थ्य में संयुक्त अनुसंधान पहल, आपसी डिग्री मान्यता समझौते भारतीय डिग्रियों को विश्व स्तर पर स्वीकार्य बनाते हैं, अफ्रीका, दक्षिण पूर्व एशिया, मध्य एशिया के छात्रों को आकर्षित करने वाले छात्रवृत्ति कार्यक्रम, 2030 तक, लक्ष्य 200,000 अंतर्राष्ट्रीय छात्रों का स्वागत करना है; 2047 तक, 800,000। इसकी तुलना उन हजारों लोगों से करें जो पूरे एशिया से नालंदा आए थे - हम एक सिद्ध मॉडल पर निर्माण कर रहे हैं। रोजगार और उद्यमिता, प्राचीन भारतीय शिक्षा जीवन से अलग नहीं थी - स्नातक समाज में योगदान करने के लिए सुसज्जित होकर निकले। आधुनिक विकसित भारत शिक्षा इस पर जोर देती है, पाठ्यक्रम में इंटर्नशिप और अप्रेंटिसशिप शामिल, हर उच्च शिक्षा संस्थान में इनक्यूबेशन सेंटर, उद्योग द्वारा मान्यता प्राप्त कौशल प्रमाणन, उद्यमिता प्रशिक्षण जो नौकरी चाहने वालों के बजाय नौकरी देने वालों का निर्माण करता है, पाठ्यक्रम की प्रासंगिकता सुनिश्चित करने के लिए उद्योग-अकादमिक सहयोग, भारत पहले से ही उल्लेखनीय गति से यूनिकॉर्न स्टार्टअप का उत्पादन कर रहा है। 

डॉ. अमरीक सिंह ठाकुर

निदेशक

तिब्बती अध्ययन केंद्र